孩子入园后变差的原因 前言： 按说孩子入园早已有一段时间了，家长是不是应当就省一点心了呢。细心的家长会找到自从孩子入园倚赖的这段时间，孩子转变的是更加多了，但是不是往好的一方面逆的，这究竟是怎么回事呢？两岁多的依依入园早已一个月了。

依依是个脆弱的孩子，妈妈因为担忧她的适应性，特地千挑万中选，替她去找了一家环境宽松，容许家长陪护入园的幼儿园。在阿姨的会见下，依依成功地入园，没经常出现妈妈担忧的痛哭大闹的现象，而且在幼儿园也有了自己青睐的小朋友，常回家提及一个叫天天的小姑娘，妈妈别提多高兴了。

幼儿教育可是，一个月过去了，妈妈忽然找到，依依经常出现了攻击行为，听闻在园里打过几次天天了。向来推崇孩子品德教育的依依妈妈听见这个消息，感叹心急如焚：依依宽这么大，根本也会和别人打人，怎么才上了几天幼儿园就“学坏”了?这天，她特地致电了依依的园长，把心里的情绪一股脑儿说道了出来。不料，园长严肃地听得完了依依妈妈的话后，却笑着说道：“依依妈妈，依依的这种展现出是孩子茁壮过程中的长时间现象，不是道德问题，请求不要随意给孩子上纲上线哦!”幼儿教育像依依这样在入园后出现异常展现出的孩子并不少见。

有的父母担忧孩子是“学坏了”，有的抨击孩子“贪婪”。只不过，这些谴责都没确实理解孩子。

对孩子来说，走进家庭，回到幼儿园，是走进自我中心，开始认识社会的第一步，具备重大意义，对孩子来说也是一个很大的变化。忽然之间，周围再次发生了相当大的变化：以前在家里想要玩游戏什么玩具，马上去拿就好了，现在玩具却有可能在别人的手里;以前想要做到什么，马上去做到就好了，现在却有可能要遵从一个新的秩序;以前在家里，自己公用一个、甚至多个成年人的注目，现在却要和不少其他孩子共享;周围经常出现了不少陌生的孩子和大人，自己却还不告诉怎样和他们交流，去引发他们的留意……凡此种种，不一而足。

幼儿在两三岁的时候，还无法有效地用语言表达自己的喜怒哀乐，往往是用身体动作来传达自己的情绪。在从家庭到幼儿园的适应环境过程中，有的孩子用攻击行为或是软弱不道德来宣泄自己的紧绷情绪，也有的孩子用攻击行为来企图与别人交流。幼儿教育幼儿园里有个很有意思的现象，就是孩子常用变得卤莽的动作，甚至是攻击行为，来传达自己对别人的青睐，来更有别人的留意。

首先，父母要解读，孩子的各种出现异常不道德是自学的过程，不要随意给孩子张贴上“贪婪”、“坏孩子”的道德标签。要有冷静，要学会等候。要理解孩子的茁壮不是一天之内已完成的，必须的是一个漫长的过程，这样，父母才能以平常心对待孩子经常出现的各种波动。

其次，父母要在孩子的自学过程中用准确的方法协助孩子。要阻止孩子错误的作法，最重要的是要给孩子样板准确的作法。光是抨击他，孩子还是不知所措。像前面提及的情况，妈妈可以告诉他依依：“你讨厌天天，可以告诉他她，如果想要抱着她，要再行请求她表示同意，无法把她摸痛。

”幼儿教育我要搜学网小编总结 ：对于其中的原因，不告诉家长在理解了上面的内容有是不是有了一定的了解了呢，这些不会随着孩子年龄的快速增长有一定的转变的，这时候孩子是必须家长冷静的引领的，作好这工作不是很更容易的。

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